青少年的快樂常常以一種爆發(fā)式的形式表現(xiàn)出來。

探索性青少年社會工作研究的目的包括（）。

增權是指個人、組織或社區(qū)從內部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結果。

內攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。

社會工作的終極目標的指向有每個具體的人的內在的潛力的全面發(fā)揮、整個社會的和諧統(tǒng)一。

青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。

社會關系的變化，特別是家庭結構和功能的變遷、青少年社會性的快速發(fā)展是青少年社會工作產生的關鍵因素。

青少年社會工作評估基本要素有評估主體、評估客體、（）、評估方法。

青少年的心理發(fā)展是在其社會生活環(huán)境和自身社會實踐活動中完成的，是一個主體作用于客體，客體對主體反作用的過程。

質性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是（）。