A.荀子強(qiáng)調(diào)人性本惡
B.洛克強(qiáng)調(diào)教育萬能
C.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
D.柏拉圖的性三品
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A.身體的結(jié)構(gòu)形態(tài)的健全發(fā)展
B.人的認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展
C.人的情意方面的發(fā)展
D.生理機(jī)能的增強(qiáng)
A.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的作用并不是萬能的
B.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用受到學(xué)生內(nèi)在因素的制約
C.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用是受到人的自然因素的限制
D.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的
A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性
A.遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)具有可塑性
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
A.馬卡連柯
B.蘇霍姆林斯基
C.第斯多惠
D.凱洛夫
最新試題
以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有()。
人的發(fā)展動(dòng)因的外鑠論存在著缺陷,最主要表現(xiàn)為()
以下代表人物在人的身心發(fā)展的動(dòng)因論上匹配不正確的有()。
以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有()。
關(guān)于二因素論,以下表述正確的有()。
下列觀點(diǎn)可以歸入遺傳決定論的有()。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”,以下表述正確的有()。
學(xué)校教育之所以對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用,其原因有()。
以下可以歸入人的發(fā)展動(dòng)因中的外鑠論的有()。