A.細(xì)致,幫助
B.隨年齡逐步放手
C.輪流領(lǐng)操
D.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造
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A.通過早操、體育課中的走步練習(xí),教幼兒掌握正確的姿勢。
B.利用散步、參觀、游覽活動發(fā)展幼兒走步能力。
C.家長教師要給孩子作正確的動作榜樣。
D.活動設(shè)計新穎、注重興趣培養(yǎng)。
A.動作的預(yù)備
B.主要用力
C.選擇和設(shè)計動作活動
D.結(jié)束
A.方法選擇。
B.控制運動量。
C.重視動作。
D.紀(jì)律要求。
A.基本動作不夠熟練、身體素質(zhì)水平低
B.學(xué)習(xí)新游戲的能力提高
C.難于理解和遵守規(guī)則
D.對游戲過程感興趣
A.定向準(zhǔn)備階段
B.實施階段
C.評價調(diào)節(jié)階段
D.反思階段
最新試題
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強,便于評價。
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于教育的一般原則的是()
運用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵他們敢于動手,大膽操作。