判斷題課堂行為分析是學(xué)習(xí)困難學(xué)生診斷的主要部分,它與改善他們的學(xué)業(yè)狀況直接有關(guān)。

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3.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)不良具體可分為()。

A.一般學(xué)業(yè)不良
B.相對學(xué)業(yè)不良
C.絕對學(xué)業(yè)不良
D.成績不足

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)風(fēng)格的特征()

A.獨(dú)特性
B.穩(wěn)定性
C.兼有活動和個(gè)性兩種功能
D.專一性

5.多項(xiàng)選擇題根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行的因材施教方法有()

A.教師須識別并幫助學(xué)生識別學(xué)習(xí)風(fēng)格
B.教師須對不同風(fēng)格的學(xué)生均衡地實(shí)施匹配策略
C.采用有意識的失配策略鼓勵(lì)學(xué)生以靈活多樣的方式學(xué)習(xí)
D.教師應(yīng)盡可能掌握多種教學(xué)方式
E.評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)時(shí),應(yīng)把學(xué)習(xí)風(fēng)格看成是制約教學(xué)和學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要的主觀因素

最新試題

“興高采烈、毛骨悚然、悲痛欲絕、怒不可遏”這四個(gè)語句反映的情緒體驗(yàn)依次是()

題型:單項(xiàng)選擇題

自己的好友轉(zhuǎn)學(xué)到外地,你往往會產(chǎn)生的情緒是()

題型:單項(xiàng)選擇題

在美伊戰(zhàn)爭期間,美國空襲巴格達(dá)的一段時(shí)間內(nèi),巴格達(dá)居民經(jīng)常處于極度驚恐之中,結(jié)果人們患腸胃疾病的比例急劇上升。這則事例說明()①人的情緒變化會影響消化系統(tǒng)②消極情緒會在人的體內(nèi)產(chǎn)生各種病毒③長期處在消極情緒中,會引起疾病的發(fā)生④驚恐屬于消極情緒,影響人的身體健康

題型:單項(xiàng)選擇題

對“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心”反映的不正確的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

從生理學(xué)的角度來看,人的大腦細(xì)胞約有70%—80%是在()以前形成的。

題型:單項(xiàng)選擇題

小強(qiáng)最近和同桌小王發(fā)生了誤會,這使他既生氣又傷心,小強(qiáng)調(diào)節(jié)自己的情緒應(yīng)采取的方法是()①寫日記②撥打心理咨詢熱線③把主要精力集中到學(xué)習(xí)上④用幽默的方式調(diào)節(jié)兩人的關(guān)系

題型:單項(xiàng)選擇題

古語“漫卷詩書喜欲狂”、“怒發(fā)沖冠”、“哀民生之多艱”、“風(fēng)生鶴唳,草木皆兵”分別表達(dá)了哪些情緒()

題型:單項(xiàng)選擇題

冼星海在國難當(dāng)頭時(shí),寫出了撼人心魄的《黃河大合唱》,激起了中國人民同仇敵愾的民族精神。這種調(diào)控情緒的方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下面是小剛同學(xué)平時(shí)用來調(diào)節(jié)情緒的一些方法,不可取的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨,不順心的時(shí)候暫且容忍,相信吧,快樂的日子就會到來”。這首詩給我們的啟示是()①要有樂觀的生活態(tài)度,用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的

題型:單項(xiàng)選擇題