A.不同的領(lǐng)導(dǎo)者具有不同層次的素質(zhì)
B.對人才不僅要量才而用，還要量能而用
C.避免大材小用，小材大用
D.不要所用非所學(xué)，專業(yè)不對口
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A.屬于經(jīng)驗決策
B.憑借的是個人的睿智、膽識
C.屬于科學(xué)決策的范疇
D.是處理一時一地的問題的
A.也稱之為不確定性決策
B.是指領(lǐng)導(dǎo)不具備決策的條件，不能做出決策的情況
C.包括危機決策
D.包括現(xiàn)場決策
A.是領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)對未來形勢的分析或預(yù)測，按照最優(yōu)化的要求，從若干準備實施的方案中進行選擇，最終決定對策，并進行實施以達到一定目標的過程
B.包括了領(lǐng)導(dǎo)的“拍板定奪”
C.包括領(lǐng)導(dǎo)者個人對自己日常生活小事的決斷
D.是做好領(lǐng)導(dǎo)工作的核心
A.主要是個人的決策活動，帶有隨意性
B.是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的決策
C.一般是一種側(cè)重于定性不定量的決策
D.缺乏決策的連續(xù)性、規(guī)范性
A.意外災(zāi)害，如山洪暴發(fā)、泥石流、地震、火災(zāi)、瘟疫流行等
B.恐怖事件，如捆綁人質(zhì)、恐怖威脅等
C.聚眾鬧事，靜坐請愿、示威游行、集體上訪等
D.重大事故，如煤礦坍塌、爆炸、惡性交通事故、建筑物倒塌等
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
不同的身份，會有不同的責(zé)任，有共同的擔(dān)當。
一個優(yōu)秀的團隊可以實現(xiàn)團隊的共同愿景、理念和目標，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團隊中可以相互提升，做到價值互增。
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。
協(xié)同力對組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到（）