A.凱勒制教學(xué)
B.小隊教學(xué)
C.專題研討
D.選科制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.弗蘭克
B.凱勒
C.格斯納
D.赫爾巴特
A.課堂討論法
B.講授法
C.問題教學(xué)法
D.練習(xí)法
A.課程設(shè)置
B.正文
C.課時分配
D.課程順序
A.教材與教科書是一樣的,只是叫法不同而已
B.教學(xué)過程應(yīng)該依循知識的產(chǎn)生邏輯或形成邏輯
C.教學(xué)過程應(yīng)該依循知識產(chǎn)生之后的表述邏輯
D.不必區(qū)分知識的產(chǎn)生邏輯與表述邏輯
A.直線式排列
B.螺旋式排列
C.心理式排列
D.邏輯式排列
最新試題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上,社會改造主義課程的觀點(diǎn)屬于()
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機(jī)的哪一種?()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()