A.生產措施
B.生產設備
C.生產技術
D.生產資料
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A.自身發(fā)展
B.快速發(fā)展
C.迅猛發(fā)展
D.穩(wěn)步發(fā)展
A.次要
B.重要
C.主要
D.首要
A.多次
B.一次性
C.職前
D.終身
A.高速
B.快速
C.動態(tài)
D.靜態(tài)
A.溝通
B.聯(lián)合
C.兼容
D.融合
最新試題
職業(yè)培訓是對從業(yè)人員進行的以從事某種職業(yè)所需要的職業(yè)理想、職業(yè)技能為主的培訓活動。
廣義的教育體系包括職業(yè)教育實施體系、職業(yè)教育管理體系、職業(yè)教育科研體系和職業(yè)教育投資體系。
職業(yè)教育體系系統(tǒng)結構中的類型結構是指職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓之間的比例構成。
目前我國職業(yè)教育的辦學格局,形成了政府、企業(yè)、社會團體、私人、國外教育機構共同參與辦學的職業(yè)教育發(fā)展格局,辦學主體結構呈現(xiàn)出多元化特點。
大力發(fā)展職業(yè)教育,建立完善的職業(yè)教育體系是現(xiàn)代國家對國民的一種人力資本投資,這種投資將對國家發(fā)展、民族振興具有戰(zhàn)略意義。
教育體系有廣義和狹義之分。
構建職業(yè)教育體系的參考依據是世界職業(yè)教育的發(fā)展趨勢。
成人高等職業(yè)學校教育有()等層次和類型。
高等職業(yè)教育既有專科層次,學制兩年至三年,也有本科層次,學制四年至五年,有的高校還有職業(yè)教育研究方向的職業(yè)教育碩士和博士點。
構建職業(yè)教育體系要求該體系能夠根據經濟社會發(fā)展及個體發(fā)展需要進行動態(tài)的調整與完善。