A.主干輻射式
B.模塊組合式
C.階段組合式
D.復(fù)合集成式
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A.同質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.異質(zhì)結(jié)構(gòu)
C.近質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.遠(yuǎn)質(zhì)結(jié)構(gòu)
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.效益最大化原則
D.發(fā)展性原則
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.適度超前原則
D.發(fā)展性原則
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.適度超前原則
D.發(fā)展性原則
A.專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
B.教學(xué)目標(biāo)
C.教育目的
D.教育方針
最新試題
職業(yè)分類有利于勞動就業(yè)管理和教育培訓(xùn)。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)與專業(yè)之間的區(qū)別，集中體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格上。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)類型是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)之間的聯(lián)系狀態(tài)。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)類型主要有同質(zhì)結(jié)構(gòu)、異質(zhì)結(jié)構(gòu)。
專業(yè)規(guī)劃的主要內(nèi)容包括（）。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化對職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置沒有影響。
專業(yè)是隨著人類社會進(jìn)步和勞動分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來的，它是社會生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的結(jié)果。
教育資源作為課程設(shè)置的支撐，對它的分析始終貫穿于課程設(shè)置的整個過程中。
拓展功能包括原有專業(yè)自身功能的延伸以及對其進(jìn)行分化、整合、開發(fā)形成新專業(yè)的外延性拓展兩方面。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置結(jié)構(gòu)類型中的近質(zhì)結(jié)構(gòu)是指學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)性質(zhì)不同，基本沒有聯(lián)系。