A.培養(yǎng)方向
B.使用規(guī)格
C.職業(yè)方向
D.規(guī)格要求
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A.區(qū)域宏觀經(jīng)濟(jì)分析
B.勞動(dòng)力市場(chǎng)分析
C.職業(yè)領(lǐng)域需求總量預(yù)測(cè)分析
D.區(qū)域微觀經(jīng)濟(jì)分析
A.確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
B.進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)置
C.配置圖書資料和實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備
D.明確修業(yè)年限
A.需要性原則
B.統(tǒng)籌性原則
C.適度超前原則
D.效益最大化原則
A.職業(yè)性
B.多樣性
C.發(fā)展性
D.基礎(chǔ)性
A.為學(xué)生入學(xué)選擇專業(yè)和畢業(yè)生就業(yè)提供指南
B.為人才市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)進(jìn)行人才交流以及用人部門和單位對(duì)各類專門人才在選擇、使用、管理上提供標(biāo)準(zhǔn)
C.為學(xué)校在人才培養(yǎng)的分類規(guī)格和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)方面提供規(guī)范
D.為學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與企業(yè)之間、學(xué)校與社會(huì)之間的信息交流提供依據(jù)
最新試題
教育資源是指一切可以為教育活動(dòng)利用的條件和因素的總和。
科類結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的學(xué)科領(lǐng)域與學(xué)科類別的分布與構(gòu)成方式。
教育資源作為課程設(shè)置的支撐,對(duì)它的分析始終貫穿于課程設(shè)置的整個(gè)過程中。
專業(yè)分析是專業(yè)劃分和設(shè)置的首要依據(jù)。
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)強(qiáng)調(diào)職業(yè)性,也注意基礎(chǔ)性和就業(yè)的廣泛性。
專業(yè)是職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)各種專門人才的分類目錄。
社會(huì)和發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的首要條件。
專業(yè)是隨著人類社會(huì)進(jìn)步和勞動(dòng)分工而產(chǎn)生和發(fā)展起來的,它是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步的結(jié)果。
拓展功能包括原有專業(yè)自身功能的延伸以及對(duì)其進(jìn)行分化、整合、開發(fā)形成新專業(yè)的外延性拓展兩方面。
廣義的專業(yè)是指教育結(jié)構(gòu)培養(yǎng)專門人才的學(xué)業(yè)分類。