A.經(jīng)驗(yàn)演進(jìn)策略
B.“寬窄并存、寬窄適度”策略
C.熱點(diǎn)策略
D.邊緣交叉發(fā)展策略
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A.主干輻射式
B.關(guān)聯(lián)式
C.廣域重組式
D.交叉式
A.有利于學(xué)生對(duì)口就業(yè)
B.有利于學(xué)生的適性選擇
C.有利于學(xué)校組織招生和教學(xué)
D.有利于學(xué)校更好地適應(yīng)市場(chǎng)需求
A.同質(zhì)結(jié)構(gòu)
B.異質(zhì)結(jié)構(gòu)
C.遠(yuǎn)質(zhì)結(jié)構(gòu)
D.近質(zhì)結(jié)構(gòu)
A.師資條件分析
B.教學(xué)設(shè)備條件分析
C.教材分析
D.制度資源分析
A.培養(yǎng)方向
B.使用規(guī)格
C.職業(yè)方向
D.規(guī)格要求
最新試題
中等職業(yè)學(xué)校的修業(yè)年限一般為兩年。
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)與社會(huì)職業(yè)是一一對(duì)應(yīng)的。
模塊組合式是指學(xué)校根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的要求，將若干相關(guān)專業(yè)有機(jī)組合而形成一種融合、交叉或邊際結(jié)合的寬專業(yè)形式。
社會(huì)需要是專業(yè)生存和發(fā)展的前提。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)與專業(yè)之間的區(qū)別，集中體現(xiàn)在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格上。
職業(yè)學(xué)校的專業(yè)強(qiáng)調(diào)職業(yè)性，也注意基礎(chǔ)性和就業(yè)的廣泛性。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的首要依據(jù)。
拓展功能包括原有專業(yè)自身功能的延伸以及對(duì)其進(jìn)行分化、整合、開發(fā)形成新專業(yè)的外延性拓展兩方面。
科類結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的學(xué)科領(lǐng)域與學(xué)科類別的分布與構(gòu)成方式。
職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)類型是指職業(yè)學(xué)校所設(shè)置的專業(yè)之間的聯(lián)系狀態(tài)。