A.行為準(zhǔn)則
B.工作方法
C.教學(xué)技巧
D.教學(xué)能力
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A.優(yōu)良的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的愛國熱情
B.優(yōu)良的職業(yè)道德和高超的技能水平
C.堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和優(yōu)良的職業(yè)道德
D.堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和強(qiáng)烈的愛國熱情
A.知識技能
B.業(yè)務(wù)能力
C.思想道德素質(zhì)
D.思想品德
A.聯(lián)系方式
B.主要關(guān)系
C.重要關(guān)系
D.關(guān)鍵關(guān)系
A.一生職業(yè)
B.職業(yè)理想
C.工作目標(biāo)
D.職業(yè)目的
A.支持和理解
B.關(guān)心和幫助
C.關(guān)心和尊重
D.理解和交流
最新試題
職業(yè)教育教師應(yīng)當(dāng)熱愛、關(guān)心特殊需求的學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；學(xué)會(huì)激勵(lì)每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。
職業(yè)教育教師要使自己的作用發(fā)揮到最佳狀態(tài)，就必須具有合理的知識結(jié)構(gòu)。
對學(xué)生的希望可以使教師產(chǎn)生對教育工作高漲的熱情和濃厚的興趣。
教師職業(yè)道德制約著教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和教育事業(yè)的發(fā)展。
教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動(dòng)方式。
我國優(yōu)秀教師的階段性成長規(guī)律中“站住腳”階段是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段。
職業(yè)教育教師必須克服鄙薄職業(yè)教育的觀念，擁有熱愛職業(yè)教育的思想感情，積極獻(xiàn)身于職業(yè)教育事業(yè)。
“教師專業(yè)發(fā)展”理解為“教師個(gè)體專業(yè)不斷發(fā)展的歷程，是教師不斷接受新知識，增長專業(yè)技能的過程，是一個(gè)教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會(huì)責(zé)任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程”。
人類的精神財(cái)富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。
學(xué)生提出的問題，不會(huì)給教師以啟示。