人是身心統一體，生理與心理之間總是相互影響的。生理疾病容易誘發(fā)心理疾病，反之亦然。要增進學生的身心健康，教師自己首先必須擁有健康的身心。

人類的精神財富世代相傳，靠勞教合一、口耳相傳。

教師職業(yè)道德也是一種強有力的教育因素和教育手段。

教師為了避免學生對抗、逃避等不合作表現，就必須放棄諸如斥責、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學生的錯誤手段。

學生可以通過各種渠道獲得教師尚不了解的知識和信息，教師不再是學生學習知識的惟一來源。

教書育人是職業(yè)所規(guī)定的教師日常最基本的生活或行動方式。

對于從事職業(yè)教育的教師來說，就是首先要做好人，為學生日后走上工作崗位打下堅實的基礎。

教師專業(yè)化的必要性是指（）。

學生是中心，教師只能圍著他們轉。

職業(yè)教育教師是指在各級各類職業(yè)學校中從事教育教學工作的人員，是現代教師隊伍的一個重要組成部分。