判斷題政治與職業(yè)教育之間的關(guān)系就其性質(zhì)來說,是確定與被確定的關(guān)系。

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4.多項選擇題職業(yè)教育促進(jìn)科技進(jìn)步的功能有()等。

A.科技進(jìn)步推動了職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
B.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展激發(fā)了人們接受職業(yè)教育的興趣
C.科學(xué)技術(shù)進(jìn)步促進(jìn)了職業(yè)教育教學(xué)手段的不斷改善
D.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

5.多項選擇題職業(yè)教育對政治的維護(hù)與促進(jìn)作用表現(xiàn)在()等方面。

A.職業(yè)教育維護(hù)現(xiàn)實(shí)的政治關(guān)系
B.職業(yè)教育促進(jìn)一定政治目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
C.職業(yè)教育影響社會政治生活質(zhì)量
D.職業(yè)教育促進(jìn)城鄉(xiāng)社會和諧發(fā)展

最新試題

職業(yè)教育以自身的特色和方式,在幫助個體向社會化轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上,幫助社會人實(shí)現(xiàn)自身的價值。

題型:判斷題

國家決定職業(yè)教育的地位。

題型:判斷題

當(dāng)代智能科技的發(fā)展使勞動力結(jié)構(gòu)向非體力的智能化演變的趨勢進(jìn)一步加強(qiáng),這對職業(yè)教育提出了向高層次發(fā)展的要求。

題型:判斷題

職業(yè)教育通過自身的不斷調(diào)整,直接地調(diào)節(jié)著全社會勞動力的總體配置結(jié)構(gòu)來滿足社會生產(chǎn)對不同規(guī)格勞動力的需求,從而促進(jìn)著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

題型:判斷題

職業(yè)教育可以培養(yǎng)和訓(xùn)練出千百萬個具有良好素質(zhì)的勞動技術(shù)人員。

題型:判斷題

職業(yè)教育通過技術(shù)技能的傳播將科學(xué)技術(shù)這種一般的、潛在的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力。

題型:判斷題

20世紀(jì)90年代后開始的職業(yè)教育層次逐步上移是社會經(jīng)濟(jì)對職業(yè)教育發(fā)展消極推動的結(jié)果。

題型:判斷題

教育絕不是純粹的消費(fèi),而主要是一種能導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)文化增長的投資活動。

題型:判斷題

職業(yè)教育必須根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律和職業(yè)教育面臨的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景選擇最合適的企業(yè)文化。

題型:判斷題

如果職業(yè)教育只是培養(yǎng)學(xué)生掌握技術(shù)卻不能培養(yǎng)他們發(fā)展技術(shù)的能力,這樣的職業(yè)教育是無效的。

題型:判斷題