判斷題職業(yè)教育促進(jìn)了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建與完善,加快了教育的現(xiàn)代步伐。
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職業(yè)教育不僅給了社會(huì)成員接受不同類(lèi)型教育的機(jī)會(huì),而且給了其選擇職業(yè)方向的機(jī)會(huì)。
題型:判斷題
職業(yè)教育應(yīng)該反映一定歷史時(shí)期企業(yè)文化的精髓。這是傳播企業(yè)文化的含義之一。
題型:判斷題
職業(yè)教育作為一種教育,它的核心功能仍然在于促進(jìn)人的發(fā)展。
題型:判斷題
國(guó)家為了真正使職業(yè)教育權(quán)利公平,成為人民的、大眾的教育,出臺(tái)了一系列政策,促進(jìn)人們享受公平的職業(yè)教育權(quán)利。
題型:判斷題
職業(yè)教育對(duì)人的價(jià)值首先表現(xiàn)為滿足人們生存的需要。
題型:判斷題
我國(guó)從1999年起,普遍推行勞動(dòng)預(yù)備制度,組織新生勞動(dòng)力和其他求職者在就業(yè)前接受一年至二年的職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育。
題型:判斷題
職業(yè)教育結(jié)構(gòu),是指構(gòu)成職業(yè)教育體系的各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的比例及其結(jié)合方法。
題型:判斷題
職業(yè)教育促進(jìn)了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建與完善,加快了教育的現(xiàn)代步伐。
題型:判斷題
職業(yè)教育的特殊職能是受教育者利用掌握的科學(xué)技術(shù)將生產(chǎn)實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)提高,開(kāi)發(fā)出新的科技成果。
題型:判斷題
職業(yè)教育創(chuàng)造文化有直接和間接兩種途徑:一是職業(yè)教育直接生產(chǎn)新的文化;二是職業(yè)教育通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)造型人才間接生產(chǎn)新的文化。
題型:判斷題