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設(shè)計(jì)教學(xué)模式首先要確定基本的教學(xué)方式,再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分別設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教授方式和師生互動(dòng)方式,然后進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。
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判斷題
根據(jù)備課主體的不同可將備課種類劃分成學(xué)期備課、單元備課和課時(shí)備課。
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判斷題
對(duì)職業(yè)教育而言,實(shí)施“訂單培養(yǎng)”,就必然要求在真實(shí)或者模擬的工作環(huán)境中開(kāi)展職業(yè)教育教學(xué)活動(dòng),在學(xué)生獨(dú)立性自主嘗試解決真實(shí)性問(wèn)題的過(guò)程中,才能形成符合企業(yè)需要的職業(yè)能力與素質(zhì)。
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