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討論法在教學(xué)方法的類型中屬于以引導(dǎo)探究為主的方法。
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判斷題
實(shí)踐能力的評價與評估主要考核學(xué)生在職業(yè)技能與職業(yè)能力方面的掌握程度和在實(shí)踐中的工作態(tài)度,并適當(dāng)考核他們在實(shí)踐活動中所應(yīng)掌握的基本知識。
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終結(jié)性評價是對學(xué)生個體學(xué)業(yè)進(jìn)展及行為變化的評定,是對教學(xué)效果的檢測。
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