判斷題課堂教學(xué)主要是分科教學(xué),有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。
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國(guó)家法律規(guī)定:禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè),但少年本人自愿除外。
題型:判斷題
班集體不僅是教育的客體,同時(shí)是教育的主體,還是教育的手段。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)較長(zhǎng)材料時(shí),材料的開端和末尾部分一般遺忘較少,而材料中間部分遺忘較多。
題型:判斷題
備課主要做好三個(gè)方面的準(zhǔn)備工作,包括()
題型:多項(xiàng)選擇題
課外活動(dòng)不需要活動(dòng)計(jì)劃和紀(jì)律要求。
題型:判斷題
新形勢(shì)下的基礎(chǔ)教育必須體現(xiàn)民主教育思想,下面體現(xiàn)民主教育思想的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
在一般情況下,高度焦慮有助于促進(jìn)學(xué)生取得好的學(xué)業(yè)成績(jī)。
題型:判斷題
“誰(shuí)看不到教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性,誰(shuí)就是根本上不理解教師的勞動(dòng);同樣,不進(jìn)行教育研究的教師,也不可能真正嘗到當(dāng)教師的樂趣,并成為真正出色的教師。”這句話給我們的啟發(fā)是:教師要做研究型教師,學(xué)校教學(xué)研究管理制度的建立要以校為本。
題型:判斷題
“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個(gè)性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。
題型:判斷題
按照教育有關(guān)法規(guī)規(guī)定,中學(xué)生每日在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不超過10小時(shí)。
題型:判斷題