單項選擇題中國第一本教育心理學翻譯著作是l908年（）翻譯日本小原又一所著的《教育實用心理學》。
A.桑代克
B.房東岳
C.廖世承
D.陸志韋
E.潘菽
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1.多項選擇題下列強化程式屬于延緩式強化的是（）
A.定時距式
B.變時距式
C.定比率式
D.變比率式
E.連續(xù)強化
2.多項選擇題根據(jù)加涅的觀點，下列屬于智慧技能的是（）
A.辨別
B.概念
C.規(guī)則
D.高級規(guī)則
E.程序
3.多項選擇題布魯納在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中精辟地總結(jié)了教育心理學80年代以來的研究成果，認為主要表現(xiàn)在（）
A.實驗研究
B.主動性研究
C.反思性研究
D.合作性研究
E.社會文化研究
4.單項選擇題學習一種新材料時運用聯(lián)想假借意義，幫助記憶的方法稱為（）
A.語義聯(lián)想
B.視覺想象
C.關(guān)鍵詞法
D.諧音聯(lián)想法
E.位置記憶法
5.單項選擇題與長遠目標相聯(lián)系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（）
A.直接的近景性動機
B.間接的近景性動機
C.遠景性動機
D.直接的遠景性動機
E.間接的遠景性動機
最新試題
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）
題型：判斷題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題