多項選擇題一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷的階段包括（）
A.依從
B.認同
C.內(nèi)化
D.被動
E.穩(wěn)定
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1.多項選擇題心智技能培養(yǎng)的基本要求包括（）
A.激發(fā)學習的積極性與主動性
B.注意原型的完備性、獨立性與概括性
C.適應培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語
D.注意學生的個別差異
2.單項選擇題（）是形成各種操作技能所不可缺少的關鍵環(huán)節(jié)，通過對它的應用可以使個體掌握某種技能。
A.示范
B.講解
C.練習
D.反饋
E.動覺
3.單項選擇題學習中所謂的“舉一反三”、“觸類旁通”是知識的（）在理解中的表現(xiàn)。
A.系統(tǒng)化
B.概括化
C.變式
D.比較
E.抽象化
4.單項選擇題研究表明，超額學習程度達到（）時，效果最佳。
A.50%
B.150%
C.100%
D.120%
E.200%
5.單項選擇題去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，說明這個兒童的認知發(fā)展達到了（）階段。
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.后運算階段
D.具體運算階段
E.形式運算階段
最新試題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題