單項選擇題一個兒童不敢同老師說話,遇到問題也沒勇氣請教,為了解決兒童這種問題,他一旦主動向老師請教,老師就給予表揚,這種行為改變方法是()
A.強化法
B.自我控制法
C.示范法
D.肯定性法
E.鼓勵法
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1.多項選擇題安德森認為心智技能的形成包括()
A.活動定向階段
B.活動操作階段
C.認知階段
D.聯(lián)結階段
E.自動化階段
2.單項選擇題行為演練中系統(tǒng)脫敏法的首創(chuàng)者為()
A.雅各布松
B.沃爾樸
C.艾里斯
D.斯金納
E.華生
3.多項選擇題下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的是()
A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.關注問題
E.行動研究
4.單項選擇題“紅色可以做什么”屬于訓練發(fā)散思維中的()
A.用途擴散
B.結構擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
E.內(nèi)容擴散
5.多項選擇題雖然不同的學習者的練習曲線存在差異,但也具有共同點,表現(xiàn)在()
A.開始進步快
B.中間有一個高原期
C.后期進步較慢
D.總趨勢是進步的
E.有時出現(xiàn)暫時的退步
最新試題
完善化和自動化是技能形成的標志。()
題型:判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。
題型:單項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
孩子學會在家尊敬老人,后來在其他場合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
以下關于課堂紀律的說法正確的是()
題型:多項選擇題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
直接教學是以學生為中心的教學模式。()
題型:判斷題