職業(yè)學校學生是日后社會經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的知識型人才。

教育工作是培養(yǎng)人的工作，其所培養(yǎng)的對象是活生生的人，他們具有人的復雜性、可塑性等諸多特性，缺少主動性。

“教書”與“育人”分別實施。

如果沒有教師的勞動，新生一代就要事事直接實踐，永遠從頭做起。

職業(yè)教育教師要使自己的作用發(fā)揮到最佳狀態(tài)，就必須具有合理的知識結(jié)構(gòu)。

職業(yè)教育教師應(yīng)當熱愛、關(guān)心特殊需求的學生；尊重學生，信任學生；學會激勵每一位學生，嚴格要求學生。

教師為了避免學生對抗、逃避等不合作表現(xiàn)，就必須放棄諸如斥責、諷刺、挖苦，甚至辱罵和體罰等對待學生的錯誤手段。

教師職業(yè)道德制約著教育目標的實現(xiàn)和教育事業(yè)的發(fā)展。

國內(nèi)外大量研究表明，優(yōu)秀教師的“先天素質(zhì)”對他們?nèi)蘸蟮淖吭奖憩F(xiàn)起著絕對作用。

學生是中心，教師只能圍著他們轉(zhuǎn)。