規(guī)律性知識的教學(xué)的中心目標是（）。

關(guān)于一般的認知知識和自我認知的知識，叫做（）。

下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì)，正確的有（）。

建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括（）。

“現(xiàn)象——選擇方法——實驗——掌握方法——解決問題”的教學(xué)結(jié)構(gòu)，屬于（）。

關(guān)于“激進的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。

“記憶”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

下列各項中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。

“理解”是認知過程的一個維度，具體包括（）。

按照教學(xué)目標的規(guī)定開展一段時間的教學(xué)之后，為了檢查前段時間的教學(xué)是否達到了教學(xué)目標的要求而進行的評價，屬于（）。