A.現(xiàn)代化
B.信息化
C.便捷化
D.標(biāo)準(zhǔn)化
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A.多方溝通過功能
B.對視頻、音頻等媒體資源能進(jìn)行合理分類
C.利用校園網(wǎng)開發(fā)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境
D.文化傳播功能
A.人際環(huán)境
B.組織環(huán)境
C.時間環(huán)境
D.情感環(huán)境
A.教學(xué)設(shè)計與實施
B.教學(xué)支持與管理
C.應(yīng)用意識
D.科研與發(fā)展
A.信息獲取
B.信息加工
C.信息處理
D.信息維護(hù)
A.重要性的認(rèn)識
B.應(yīng)用意識
C.評價與反思
D.安全意識
最新試題
1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。
.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()
編寫稿本是幻燈投影教材的編制過程之一。
容易引起嘯叫的電聲教學(xué)系統(tǒng)是()
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()
1967年,斯克里文提出了()的概念,這種在教學(xué)過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進(jìn)行改進(jìn),也可以用于對教學(xué)方案和教學(xué)過程進(jìn)行分析。
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
陶行之先生首次在嘉興的教學(xué)中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。