A.教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式
B.教學(xué)設(shè)計(jì)系統(tǒng)化方法模式
C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境模式
D.教學(xué)設(shè)計(jì)方法模式
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A.“教育技術(shù)”
B.“教育信息”
C.“教學(xué)過(guò)程”
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A.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)選題
B.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容設(shè)計(jì)及系統(tǒng)設(shè)計(jì)
C.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的討論區(qū)設(shè)計(jì)
D.專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作開(kāi)發(fā)
A.試卷
B.網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
C.素材類教學(xué)資源建設(shè)
D.教育資源管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)
A.資源建設(shè)的評(píng)價(jià)
B.網(wǎng)絡(luò)課程和素材類教學(xué)資源建設(shè)
C.教育資源管理
D.資源共享
A.文字
B.視頻
C.書(shū)本
D.詞典
最新試題
“能運(yùn)用幾何語(yǔ)言規(guī)范地寫(xiě)出對(duì)頂角性質(zhì)的推理過(guò)程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。
電視攝像時(shí)，為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）
一般認(rèn)為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。
在課程教學(xué)開(kāi)始前的評(píng)價(jià)活動(dòng)稱為（）
大多數(shù)CAI課件的寫(xiě)作方法為（）
一般說(shuō)來(lái)，在波形音頻采集時(shí)，（）越高，聲音的失真越小。
電視教材的設(shè)計(jì)原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟(jì)原則。
教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）
1919年，我國(guó)開(kāi)始有人使用幻燈機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這類似于美國(guó)的視覺(jué)教育，可以認(rèn)為是中國(guó)教育技術(shù)的起步。1936年，我國(guó)學(xué)者使用（）的概念概括了這種使用電影機(jī)、幻燈機(jī)等現(xiàn)代化的聲、光、電設(shè)備進(jìn)行教育和教學(xué)活動(dòng)，并于1983年改稱為教育技術(shù)。
畫(huà)面由整體引向局部，用于突出重點(diǎn)的鏡頭運(yùn)動(dòng)稱為（）