多項(xiàng)選擇題不屬于情感領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)的是()。

A.識記
B.運(yùn)用
C.分析
D.綜合


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1.多項(xiàng)選擇題數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中,人力資源包括()。

A.網(wǎng)友
B.教師
C.同學(xué)
D.網(wǎng)絡(luò)助教

2.多項(xiàng)選擇題德國教育家赫爾巴特把教學(xué)過程分成四個階段()。

A.清楚
B.聯(lián)想
C.系統(tǒng)
D.方法

3.多項(xiàng)選擇題以下選項(xiàng)中屬于形成性評價階段的有()。

A.自我評價階段
B.一對一評價階段
C.小群體評價階段
D.實(shí)地試驗(yàn)階段

4.多項(xiàng)選擇題課件或網(wǎng)絡(luò)課件可以()。

A.發(fā)送郵件
B.展示教學(xué)內(nèi)容
C.自我練習(xí)
D.發(fā)飛信

最新試題

1962年,教育心理學(xué)家格拉則提出()的概念,其基本原理是根據(jù)預(yù)先明確說明的行為來衡量學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成績。

題型:單項(xiàng)選擇題

能將電視機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)、VCD機(jī)等輸出的模擬視頻信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字視頻信號的轉(zhuǎn)換設(shè)備是()。

題型:填空題

需要是指對學(xué)生的()與學(xué)生的實(shí)際狀況之間的差異。

題型:填空題

PowerPoint中,通過點(diǎn)擊一些文字從而實(shí)現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn),這類設(shè)置超鏈接的方式是()

題型:單項(xiàng)選擇題

改革開放后,我國十分重視電化教育的應(yīng)用研究,提出“三深入”,即深入學(xué)科、()、和深入教學(xué)。

題型:填空題

“能運(yùn)用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認(rèn)知目標(biāo)中的“綜合”層次。

題型:判斷題

就資源的內(nèi)涵來看,學(xué)習(xí)資源與教學(xué)資源是一致的,凡是可以作為教學(xué)資源的,都可以被用作學(xué)習(xí)資源供學(xué)生使用;學(xué)習(xí)資源也可以作為教學(xué)資源使用。

題型:判斷題

.結(jié)構(gòu)簡單、性能穩(wěn)定、使用方便、中頻特性好,常在教室中使用的話筒是()

題型:單項(xiàng)選擇題

電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實(shí)驗(yàn)裝置的完整結(jié)構(gòu),我們應(yīng)該采用的拍攝景別是()

題型:單項(xiàng)選擇題

大多數(shù)CAI課件的寫作方法為()

題型:單項(xiàng)選擇題