A.網(wǎng)絡教室是由教師用計算機、學生用計算機、高速度大存儲量的計算機服務器、影音傳輸器及其他附件組成的
B.網(wǎng)絡教室可用傳統(tǒng)網(wǎng)卡、網(wǎng)線等進行有線連接
C.網(wǎng)絡教室不可以在一個固定教室
D.網(wǎng)絡教室可利用局域網(wǎng)和相應軟件將分散的網(wǎng)絡終端構(gòu)成一個虛擬網(wǎng)絡教室，從而打破空間限制
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A.搜索網(wǎng)站
B.搜索圖片
C.發(fā)現(xiàn)虛假信息
D.搜素文檔
A.結(jié)構(gòu)化專題知識
B.擴展性學習資源庫
C.網(wǎng)上協(xié)商學習空間
D.網(wǎng)上自我評價系統(tǒng)
A.教學設計過程模式
B.教學設計方法模式
C.教學設計系統(tǒng)化方法模式
D.建構(gòu)主義學習環(huán)境模式
A.教學活動程序的建立
B.教學方法的選擇
C.教學組織形式的設計
D.教學媒體的選擇
A.教師機
B.學生機
C.控制系統(tǒng)
D.資源系統(tǒng)
最新試題
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了（），這促成了我國電化教育的萌芽。
一般認為，（）是把一般系統(tǒng)理論的基本概念、系統(tǒng)方法的基本原則以及行為科學的基本原理加以綜合，創(chuàng)造中一種程序化的、操作性強的教學系統(tǒng)方法，開發(fā)出可以用于解決教學問題的方法或路徑。
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在（）年。
改革開放后，我國十分重視電化教育的應用研究，提出“三深入”，即深入學科、（）、和深入教學。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。
通常會議用話筒的指向性應選擇（）
在課程教學開始前的評價活動稱為（）
中國最大的四家ISP中，（）由國家教育部管理，目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境，推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。
1967年，斯克里文提出了（）的概念，這種在教學過程中的評價有助于對處于開發(fā)階段的教材進行改進，也可以用于對教學方案和教學過程進行分析。
PowerPoint中，通過點擊一些文字從而實現(xiàn)頁面間的超鏈接跳轉(zhuǎn)，這類設置超鏈接的方式是（）