持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。

測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。（）

學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協商、互動、合作的關系。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現象。

下列教師課堂行為中，體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。

教育心理學的理論建設時期是在（）。

學習結果的測量與評定與教學質量沒有關系。（）

動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）

下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。