A.社會(huì)人和自我實(shí)現(xiàn)人假設(shè)
B.經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
C.自我實(shí)現(xiàn)人和經(jīng)濟(jì)人假設(shè)
D.復(fù)雜人假設(shè)
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A.逃避責(zé)任、缺乏雄心不是人的天性
B.人的本性是不喜歡工作的，只要有可能就會(huì)逃避工作，只有強(qiáng)迫、控制才會(huì)去工作
C.組織中的員工不是單純的追求經(jīng)濟(jì)利益的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，也不是為了獲取最大的經(jīng)濟(jì)利益，便可按照管理者的命令行事如同機(jī)器或機(jī)器的附屬物為管理者服務(wù)
D.人的需求不是一成不變的，而是會(huì)因人、因時(shí)、因地發(fā)生變化
A.生理需求
B.安全需求
C.尊重需求
D.自我實(shí)現(xiàn)需求
A.薪酬管理總目標(biāo)
B.工資計(jì)劃
C.獎(jiǎng)金計(jì)劃
D.福利計(jì)劃
A.績效考評(píng)
B.工作分析
C.工作規(guī)范
D.工作評(píng)價(jià)
A.工作說明書
B.工作評(píng)價(jià)
C.工作規(guī)范
D.工作描述
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)說：參加并順利通過這個(gè)管理技能培訓(xùn)就晉升你為小組長。根據(jù)期望理論，實(shí)現(xiàn)手段是（）
學(xué)習(xí)層面的評(píng)估時(shí)間主要是（）
培訓(xùn)需求分析的原則包括（）
培訓(xùn)費(fèi)用因素不能夠影響到培訓(xùn)時(shí)間的安排。
影響一家企業(yè)對(duì)培訓(xùn)與開發(fā)態(tài)度的因素有（）
差異化戰(zhàn)略下的培訓(xùn)戰(zhàn)略不包括（）
組織層面分析中主要通過（）分析來決定組織中哪里需要培訓(xùn)。
培訓(xùn)與開發(fā)的職位目標(biāo)是（）
強(qiáng)調(diào)個(gè)人在職業(yè)生涯發(fā)展中的主觀能動(dòng)性，組織通過幫助個(gè)人評(píng)估其技術(shù)、能力、了解自身的興趣、價(jià)值觀、機(jī)會(huì)等因素，從而選擇合適的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)，建立起一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的職業(yè)規(guī)劃方案，并努力去實(shí)現(xiàn)它。這描述的是以下哪個(gè)概念？（）
戰(zhàn)略性培訓(xùn)更加強(qiáng)調(diào)與組織的使命、核心價(jià)值觀、戰(zhàn)略目標(biāo)等協(xié)調(diào)一致。培訓(xùn)與開發(fā)的戰(zhàn)略性主要體現(xiàn)在培訓(xùn)與開發(fā)流程的培訓(xùn)需求分析，尤其體現(xiàn)在培訓(xùn)需求分析中的工作分析。