A.章條式
B.條貫式
C.總冒分條式
D.條款式
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A.針對(duì)性
B.自薦性
C.競(jìng)爭(zhēng)性
D.抒情性
A.部門的上級(jí)單位
B.部門的主管領(lǐng)導(dǎo)
C.部門的全體員工
D.包括上述三者
A.一個(gè)
B.二個(gè)
C.三個(gè)
D.四個(gè)
A.指示性
B.強(qiáng)制性
C.指揮性
D.決策性
A.標(biāo)題
B.正文
C.落款
D.附件
最新試題
應(yīng)用文的特點(diǎn)是真實(shí)性,在實(shí)際撰寫中不必做到百分百真實(shí),可以稍加虛構(gòu)或夸大。
受益者和旁觀者都可以以自己的名義給助人者寫感謝信。
××市要召開全.市高等教育工作會(huì)議,應(yīng)使用()
黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體進(jìn)行宣傳教育、指導(dǎo)工作時(shí)常用的文種是()
《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)()
某員工在工作中出現(xiàn)重大失誤致使車間起火,為告誡其他員工吸取教訓(xùn),該廠可使用()進(jìn)行發(fā)布。
憑證性條據(jù)的署名如果是單位,除了要寫經(jīng)手人的姓名之外,還要在落款處加蓋單位的公章。
()是調(diào)查報(bào)告的核心,主要反映調(diào)查報(bào)告的成果。
既可以傳達(dá)上級(jí)機(jī)關(guān)的重要決策,又可以部署日常的工作的公文文種是()
通過典型事實(shí)從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或吸取教訓(xùn),促使工作順利開展,體現(xiàn)了通報(bào)的()特點(diǎn)。