中國的社區(qū)教育是20世紀90年代產(chǎn)生的一種新型教育方式。

社區(qū)同自然環(huán)境的關(guān)系是單向的，即自然環(huán)境影響社區(qū)。

社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標準有（）

對我國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時間是（）

“生活方式說”認為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。

以下屬于功能型社區(qū)的有：（）

社區(qū)居民代表大會閉會期間的常設(shè)機構(gòu)是（）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府主要職能有（）

西方國家一般都是由政府直接推行社區(qū)服務(wù)工作的。

社區(qū)文化是老百姓生活中必不可少的多種活動的統(tǒng)一稱謂，是一個大文化的概念。