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問答題請你根據(jù)自己所任教的年齡段和領域，以“甜甜蜜蜜”為內(nèi)容，進行一課時的教學設計（包括目標和過程等）。

1.問答題樂樂在某幼兒園小班就讀，最近一段時間在家，她在幼兒園不太受歡迎，因為她經(jīng)常會為小伙伴的無意碰撞，而去推他們、踢他們，在玩耍時也經(jīng)常搶別人的玩具，擾亂同伴的游戲。請你結合幼兒心理，分析其行為的原因，提出疏導策略。

2.問答題“娃娃家”里，托班孩子B在為娃娃做“點心”。老師問他：“你想給娃娃做什么好吃的？”他回答：“湯圓?！辈灰粫海麉s做出了幾個扁扁的東西，并告訴老師這是“小餅”。請依據(jù)托班幼兒的思維特點分析上述事件的原因。

3.問答題張老師在指導早期閱讀活動時總要花很多時間要孩子們認讀圖畫書上的字。請分析張老師的做法是否合適并結合實際談談指導早期閱讀活動的基本策略。

4.問答題影響幼兒記憶的因素有哪些？

（1）生理因素；
（2）心理因素；
（3）材料因素；
（4）學習因素；
（5）飲食因素；
（6）睡眠因素。

5.問答題簡述最優(yōu)化的教學策略應具備的條件。