A.德育原則
B.德育內(nèi)容
C.德育過程
D.德育途徑
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A.頂葉
B.顳葉
C.額葉
D.枕葉
A.羅杰斯
B.加涅
C.奧蘇伯爾
D.布魯納
A.唐宋時期
B.春秋時期
C.明清時期
D.元朝時期
A.導向
B.激勵
C.評價
D.調(diào)控
A.神話起源說
B.生物起源說
C.勞動起源說
D.心理起源說
最新試題
高考在即的小勇既不想努力學習,也不想考不上大學,此時他面臨的動機沖突是()。
劉夢是班上的“調(diào)皮鬼”,經(jīng)常擾亂課堂秩序。劉老師了解情況后,及時和劉夢溝通,向她說明了調(diào)皮搗蛋的不良后果。最終,劉夢認識到了自己的錯誤,并承諾以后不再調(diào)皮搗蛋。這體現(xiàn)的德育方法是()。
為表揚小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎”,并號召全校學生向他學習,這種育德方法是()。
“獨學而無友,則孤陋寡聞”體現(xiàn)的教學方法是()。
世界上蘊含著最早教育民主思想的著作是()。
張老師在工作中逐漸接受教師這個職業(yè)承擔著社會責任和義務,因此他常常衡量和調(diào)控自己的行為。這說明張老師處于()。
記“蠶蛹、機槍、大米”三個詞時,想象“有人將蠶蛹當子彈裝進了機槍,一開槍,打出的是一粒粒的大米”的畫面。這運用了記憶術(shù)中的()。
疫情期間,很多老師在家里將一些知識難點錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學生學習。這種形式屬于()。
有人問小國為什么不打人,小國回答,因為大多數(shù)人都覺得打人不對,自己希望和大家有個好關系,不能負大家希望,據(jù)此判斷,小國的道德認識發(fā)育處在()。
“一壇子泡蘿ト——抓不到姜(韁)”“盯不倒秤”。為了傳承這些有意思的民間方言,重慶巴南區(qū)一位退體干部在政府的幫扶下,歷時十年,爬涉巴渝山水,海量收集,優(yōu)選匯編,并集結(jié)出版《重慶方言辭典》供當?shù)刂行W學生學習與文化傳承。與《重慶方言辭典》相關的課程屬于()。