問答題新課程改革倡導(dǎo)以建構(gòu)主義理論指導(dǎo)教育教學(xué)變革,但很多人對(duì)該理論不太理解。實(shí)際上,陶行知所提出的“接知如接枝”就通俗地闡明了其基本內(nèi)涵。他說:“如接樹:這一種樹枝,可以接到另一種樹枝上去,使它格外發(fā)榮滋長,開更美麗的花,結(jié)更好吃之果。如果把別人從經(jīng)驗(yàn)里發(fā)生出來的真知識(shí),接到從自己經(jīng)驗(yàn)里發(fā)生出來的真知識(shí)上去,那么,我們的知識(shí)必定格外擴(kuò)充,生活必可格外豐富。不過我們要有自己的經(jīng)驗(yàn)做根,以這經(jīng)驗(yàn)所發(fā)生的知識(shí)做枝,然后別人的知識(shí)方才可以接得上去,別人的知識(shí),方才成為我們知識(shí)的一個(gè)有機(jī)部分。這樣一來,別人的知識(shí),在我們的經(jīng)驗(yàn)里活著,我們的經(jīng)驗(yàn),也就要生長到別人的知識(shí)里去開花結(jié)果,至此,別人的知識(shí)變成了我們的真知識(shí)。其實(shí),它已經(jīng)不是別人的知識(shí),而是自己的知識(shí)了。請(qǐng)結(jié)合陶行知先生的話,闡明按照建構(gòu)主義理論,教育中應(yīng)該如何看待知識(shí)、學(xué)生和學(xué)習(xí)過程。

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5.單項(xiàng)選擇題在德育工作中,要把德育的理想性與現(xiàn)實(shí)性結(jié)合起來。這一做法體現(xiàn)的()。

A.導(dǎo)向性原則
B.因材試教原則
C.疏導(dǎo)原則
D.知行統(tǒng)一原則

最新試題

高考在即的小勇既不想努力學(xué)習(xí),也不想考不上大學(xué),此時(shí)他面臨的動(dòng)機(jī)沖突是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小明和小華平時(shí)親如兄弟,有一次因小華打架李老師把他們叫到辦公室,告訴他們牙齒和舌頭也有打架的時(shí)候,人和人之間沖突正常,大家各退一步,小明和小華和好了,老師使用的方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

《哪吒之魔童降世》中主角哪吒有句經(jīng)典臺(tái)詞“我命由我不由天”。由此可見,哪吒的認(rèn)知風(fēng)格是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

“我好開心,這次模擬考名次有進(jìn)步,我離夢(mèng)想的學(xué)校又近了一步?!边@句話反映的是學(xué)生自我意識(shí)中的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

飛行員往往因?yàn)槭炀毜卣莆樟孙w機(jī)駕駛的規(guī)則,而在之后學(xué)習(xí)開汽車時(shí)也習(xí)慣使用這些規(guī)則,導(dǎo)致無法順利地學(xué)會(huì)開汽車。這種影響屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

為表揚(yáng)小亮拾金不昧的精神,校長為他頒發(fā)了“拾金不昧獎(jiǎng)”,并號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí),這種育德方法是()。

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鄧飛近期情緒頹廢,興致低落,覺得自己很失敗,并且常常茶飯不思,經(jīng)常失眠。鄧飛可能患有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小吳在學(xué)習(xí)新詞的時(shí)候,會(huì)通過畫線來標(biāo)記新詞,然后反復(fù)抄寫進(jìn)行識(shí)記。小吳采用的學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小華沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲耽誤了學(xué)習(xí),心理輔導(dǎo)老師為了引導(dǎo)他,讓小華參加學(xué)校舉辦的文藝活動(dòng),解決了問題。該老師運(yùn)用的心理輔導(dǎo)方法是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

疫情期間,很多老師在家里將一些知識(shí)難點(diǎn)錄制成短視頻,再傳到網(wǎng)上供學(xué)生學(xué)習(xí)。這種形式屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題