A.教育部
B.中央綜合治理委員會(huì)
C.宣傳部
D.中央軍事委員會(huì)
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A.混合型政策工具
B.強(qiáng)制型政策工具
C.自愿型政策工具
D.原始型政策工具
A.強(qiáng)制型政策工具
B.混合型政策工具
C.自愿型政策工具
D.組織型政策工具
A.自上而下模式的研究性質(zhì)是輸入性的
B.自下而上模式的研究性質(zhì)是輸出性的
C.自上而下模式強(qiáng)調(diào)政策制定者的政策目標(biāo)
D.自下而上模式強(qiáng)調(diào)政策目標(biāo)的重要性
A.自上而下
B.自下而上
C.理論導(dǎo)向
D.實(shí)踐導(dǎo)向
A.忽視了基層官員的目標(biāo)適應(yīng)策略
B.政策執(zhí)行與政策制定過程難以簡單地加以區(qū)分
C.強(qiáng)調(diào)地方基層執(zhí)行者的自主政策執(zhí)行空間
D.忽視了政策行動(dòng)結(jié)果的不確定性
最新試題
為了進(jìn)行有效的政策制定,問題確認(rèn)過程中應(yīng)注意的問題有()
公共政策的多樣性主要包括()
政策在執(zhí)行過程中表面上與原政策一致,而事實(shí)上背離原政策精神的內(nèi)容,這是指()
以下哪個(gè)不屬于政策評估的步驟()
決策主體的合法性主要從哪幾個(gè)方面進(jìn)行考察()
在傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過渡的過程中,出現(xiàn)了個(gè)人在精神上與其周圍世界相分離或相對立的現(xiàn)象,這是引起社會(huì)解組的重要原因,以上觀點(diǎn)屬于()
手段-目標(biāo)理論的提出者是()
以下關(guān)于政策終結(jié)的說法不正確的是()
政策評估的計(jì)劃與準(zhǔn)備工作的主要任務(wù)包括()
進(jìn)行政策實(shí)施前后的比較,即比較兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)上同一情況的不同結(jié)果,這種評估方法是指()