問答題案例:
學(xué)段:水平五,高中一年級體育課組織教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容:障礙跑。
教學(xué)目標(biāo):
(1)了解有關(guān)障礙跑的基礎(chǔ)知識,掌握一些跨越障礙的基本方法。
(2)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時,提高學(xué)生跨越障礙以及動手操作的綜合實(shí)踐能力。
(3)認(rèn)識到障礙跑練習(xí)能發(fā)展生活中的實(shí)用技能,增強(qiáng)個人的自信。
教學(xué)組織:
(1)準(zhǔn)備部分
①根據(jù)地形過障礙物慢跑半圈。
②徒手操:牽拉韌帶練習(xí)、腹背運(yùn)動、下肩練習(xí)、翻肩練習(xí)、踝膝關(guān)節(jié)練習(xí)、頭部環(huán)繞運(yùn)動。
③游戲:手拉手穿越跑。
(2)基本部分
方法:排頭聽到令下,從起點(diǎn)出發(fā),跳過柵欄,鉆過鐵圈,爬過電網(wǎng)(海綿墊),繞過樹林(標(biāo)志桿),鉆過山洞(欄架),翻過山坡(墊子)。后面的人依次進(jìn)行。
難點(diǎn):靈活運(yùn)用跳、鉆、翻、爬、繞等各種技能。
教法:介紹場地和行進(jìn)路線;帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行試練,強(qiáng)調(diào)練習(xí)中要注意安全。
學(xué)法:聽清老師的講解,認(rèn)真觀察;分小組練習(xí),互相比賽。
(3)結(jié)束部分
放松練習(xí)、課后小結(jié)、布置課后練習(xí),回收器材,宣布下課。上述案例運(yùn)用了哪些教學(xué)策略?請舉例說明。
學(xué)段:水平五,高中一年級體育課組織教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容:障礙跑。
教學(xué)目標(biāo):
(1)了解有關(guān)障礙跑的基礎(chǔ)知識,掌握一些跨越障礙的基本方法。
(2)發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的同時,提高學(xué)生跨越障礙以及動手操作的綜合實(shí)踐能力。
(3)認(rèn)識到障礙跑練習(xí)能發(fā)展生活中的實(shí)用技能,增強(qiáng)個人的自信。
教學(xué)組織:
(1)準(zhǔn)備部分
①根據(jù)地形過障礙物慢跑半圈。
②徒手操:牽拉韌帶練習(xí)、腹背運(yùn)動、下肩練習(xí)、翻肩練習(xí)、踝膝關(guān)節(jié)練習(xí)、頭部環(huán)繞運(yùn)動。
③游戲:手拉手穿越跑。
(2)基本部分
方法:排頭聽到令下,從起點(diǎn)出發(fā),跳過柵欄,鉆過鐵圈,爬過電網(wǎng)(海綿墊),繞過樹林(標(biāo)志桿),鉆過山洞(欄架),翻過山坡(墊子)。后面的人依次進(jìn)行。
難點(diǎn):靈活運(yùn)用跳、鉆、翻、爬、繞等各種技能。
教法:介紹場地和行進(jìn)路線;帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行試練,強(qiáng)調(diào)練習(xí)中要注意安全。
學(xué)法:聽清老師的講解,認(rèn)真觀察;分小組練習(xí),互相比賽。
(3)結(jié)束部分
放松練習(xí)、課后小結(jié)、布置課后練習(xí),回收器材,宣布下課。上述案例運(yùn)用了哪些教學(xué)策略?請舉例說明。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.問答題簡述體育教師教學(xué)反思的原則。
3.單項(xiàng)選擇題體育課的適宜運(yùn)動負(fù)荷是指實(shí)際練習(xí)時間占整堂課時間的()左右。
A.10%
B.20%
C.30%
D.50%
4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于同質(zhì)分組,描述正確的一項(xiàng)是()。
A.分組簡單而又迅速
B.可以增強(qiáng)凝聚力
C.可以很好地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.可能會造成學(xué)生學(xué)習(xí)欲望下降
5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于分組教學(xué)的基本形式的是()。
A.同質(zhì)分組
B.異質(zhì)分組
C.隨機(jī)分組
D.班級教學(xué)
最新試題
適量運(yùn)動有助于控制體重,可以選擇長跑、游泳等運(yùn)動項(xiàng)目,每次鍛煉時間和強(qiáng)度最好為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
普通高中體育與健康課程強(qiáng)調(diào)以()為中心,從課程設(shè)計(jì)到課程實(shí)施的各個環(huán)節(jié)。
題型:單項(xiàng)選擇題
體能模塊學(xué)業(yè)質(zhì)量水平(水平5)為家庭成員、同學(xué)或鄰居制訂體能鍛煉計(jì)劃和體重控制計(jì)劃,并能夠評價(),理解不同體能練習(xí)的作用。
題型:單項(xiàng)選擇題
霧霾天氣比較適合的運(yùn)動方式是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
改變教師講得多、學(xué)生練得少的狀況,充分給予()時間和空間。
題型:多項(xiàng)選擇題
專項(xiàng)運(yùn)動能力是()所需要的能力。
題型:單項(xiàng)選擇題
每節(jié)課都要安排()的體能練習(xí),包括一般體能和專項(xiàng)體能的練習(xí)內(nèi)容。
題型:單項(xiàng)選擇題
在進(jìn)行封閉式運(yùn)動技能項(xiàng)目的教學(xué)時,應(yīng)注意單個動作與完整運(yùn)動的有機(jī)聯(lián)系,不必過分追求()后才進(jìn)行完整運(yùn)動的練習(xí)。
題型:多項(xiàng)選擇題
在人多的時候,防止學(xué)生擁擠踩踏的主要措施是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
發(fā)展學(xué)生心肺耐力,提高長跑成績效果最好的項(xiàng)目是()。
題型:單項(xiàng)選擇題