A.人腦對直接作用感官的事物的整體屬性的反映
B.人腦對直接作用感官的事物的個別屬性的反映
C.人對作用于感官的事物進行信息加工的過程
D.屬于認知的心理現(xiàn)象
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.分階段教學
B.適時而教
C.抓關鍵期
D.適應最近發(fā)展區(qū)
A.以目標為課程設計的基礎和核心
B.目標模式的奠基者是博比特
C.泰勒的《怎樣編制課程》的出版,成就了現(xiàn)代目標模式的雛形
D.泰勒的《課程與教學的基本原理》成為課程研究與開發(fā)領域的經(jīng)典之作
A.以兒童為中心,依據(jù)兒童當前的興趣和需要來設置課程
B.打破學科界限,按活動主題來組織學習經(jīng)驗
C.課程組織心理學化,要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程
D.活動課程即是通常所講的課外活動
A.后像
B.繼時對比
C.正后像
D.無色彩對比
A.維果斯基
B.杜威
C.弗洛伊德
D.布魯納
最新試題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
()主張教育目的應以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
()不屬于宏觀教育制度。
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動,這主要是受到了()因素的影響。
()是教育的根本特性。
()不是文憑社會理論的代表人物。
()是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標,它是教育目的的進一步具體化。
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()