A.發(fā)現(xiàn)新創(chuàng)意
B.捕捉新機遇
C.尋找新市場
D.學習新知識
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A.機會的最初狀態(tài)是市場需求
B.要識別創(chuàng)業(yè)機會,必須深入理解顧客需求
C.只要能賺錢的機會就是創(chuàng)業(yè)機會
D.創(chuàng)業(yè)活動的機會導(dǎo)向決定了創(chuàng)業(yè)活動的顧客導(dǎo)向
A.創(chuàng)業(yè)計劃又稱“商業(yè)計劃”
B.風險投資家根據(jù)創(chuàng)業(yè)計劃來判斷是否值得投資
C.創(chuàng)業(yè)計劃是自己創(chuàng)業(yè)前的必要準備
D.創(chuàng)業(yè)計劃是紙上談兵沒有用處的
A.產(chǎn)品(product)
B.促銷(promotion)
C.人員(people)
D.流程(processes)
A.生產(chǎn)觀念
B.產(chǎn)品觀念
C.推銷觀念
D.社會營銷觀念
A.焦點小組
B.德爾菲法
C.問卷調(diào)查
D.抽樣訪問
最新試題
屬于就業(yè)陷阱的有哪些?()
喜歡與人合作,關(guān)心別人,對人熱情,愿意幫助別人成長的霍蘭德類型是研究型。
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
大學生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為()。
屬于馬斯洛需要層次理論的是()
開始嘗試一些自己感興趣的職業(yè)活動,對自我能力及職業(yè)進行探索屬于()
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()
制作簡歷時,盡量挖掘自己經(jīng)歷中能夠用數(shù)字描述的內(nèi)容,這樣比文字描述更有說服力。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實地按照計劃做好每個階段的事情就好。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。