A.職業(yè)培訓(xùn)
B.職業(yè)開(kāi)發(fā)
C.職業(yè)診斷
D.職業(yè)教育
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A.職業(yè)方向
B.職業(yè)經(jīng)歷
C.職業(yè)崗位
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A.BCII
B.EPQ
C.16PF
D.“大五”問(wèn)卷
A.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用
B.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)時(shí)間
C.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)意義
D.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)對(duì)象
A.報(bào)到證
B.學(xué)籍檔案
C.畢業(yè)證與學(xué)位證
D.黨團(tuán)組織關(guān)系介紹信
A.庇護(hù)性
B.利益性
C.支持性
D.競(jìng)爭(zhēng)性
最新試題
按照案例,大野鎮(zhèn)所采取的用工信息發(fā)布形式是()
堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)的原則是指,依據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)范和工作要求,按照完善功能、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)、()的要求,進(jìn)行整體規(guī)劃設(shè)計(jì)和整體建設(shè)。
根據(jù)案例,你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后,首先要開(kāi)展的工作是()。
根據(jù)案例,你認(rèn)為小李和小季在分類(lèi)整理用工信息時(shí),比較適宜的分類(lèi)方法是()
案例中,()培訓(xùn)內(nèi)容相比之下不太適合對(duì)基層一線(xiàn)職業(yè)指導(dǎo)人員開(kāi)展培訓(xùn)。
從解決農(nóng)民工就業(yè)難這一結(jié)果上來(lái)看,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的項(xiàng)目顯然是失敗的。那么,這一失敗的根本原因是()。
以下選項(xiàng)中,不屬于職業(yè)指導(dǎo)人員應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)為()。
以下各項(xiàng)中,該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)如果在項(xiàng)目過(guò)程中采用了(),或許能夠有效地提升該項(xiàng)目的成效。
以下各項(xiàng)中,()不在開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)主要保障的四項(xiàng)經(jīng)費(fèi)之列。
將職業(yè)指導(dǎo)劃分為就業(yè)政策指導(dǎo)、擇業(yè)指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等,這是從()進(jìn)行劃分。