最新試題
基于信息技術數(shù)據(jù)的教育教學指導,不便于個性化指導,不能為學生提供有針對性的指導方案,無法激發(fā)學生潛能促進學生的個性化成長。
題型:判斷題
某教師編輯Word文檔時,發(fā)現(xiàn)其中字體不一,還有超鏈接,如果想去掉這些格式,可以建議她將文檔內容復制到()類型文件中。
題型:單項選擇題
已發(fā)布至微信公眾號上的信息,無法再進行修改。
題型:判斷題
下列選項中,()不是視頻播放軟件。
題型:單項選擇題
在初中階段,學生應該初步了解計算機的基本工作原理,學會使用與實際生活直接相關的軟件。
題型:判斷題
某教師需要經常訪問十多個常用教學網址,每次在360瀏覽器中輸入網址很麻煩,有時還會輸錯網址。我們可以建議他()。
題型:單項選擇題
某教師在制作WPS演示文稿時,在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片,她想把這3張圖片排成一條直線,但用鼠標拖動的方法,效果總不理想。我們可以建議她()。
題型:單項選擇題
教師在使用觸控式電子白板時,可以在白板上進行批注和板書。
題型:判斷題
中小學教師信息技術能力提升工程2.0意見提出要按照“國家示范、省市統(tǒng)籌、()”的實施路徑,圍繞學校信息化教學創(chuàng)新推動教師研訓。
題型:多項選擇題
為了上好示范課,某教師精心制作課件,在演示文稿中添加了視頻、背景音樂等多種素材,當她用U盤把課件拷貝到上課用的電腦時,她發(fā)現(xiàn)音樂和視頻都打不開了。我們可以建議她()。
題型:單項選擇題