A.愛崗敬業(yè)
B.愛國守法
C.愛生重教
D.博學多才
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A.智力困難
B.經(jīng)濟困難
C.身體困難
D.經(jīng)濟困難地區(qū)
A.研究生畢業(yè)
B.大學本科畢業(yè)
C.大學專科畢業(yè)
D.雙學士學位
A.研究生畢業(yè)
B.大學本科畢業(yè)
C.大學?？飘厴I(yè)
D.雙學士學位
A.自主制定教學計劃
B.自主組織實施教學活動
C.自主制定教育方針
D.自主選編教材
A.使學生比較系統(tǒng)地掌握本學科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識
B.掌握本專業(yè)前沿理論，并具有創(chuàng)新成果
C.具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力
D.具有獨立從事本學科科學研究工作和實際工作的能力
最新試題
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中，中國智造，我們需要整倍數(shù)量級的大國工匠，大國工匠已經(jīng)是時代發(fā)展之必須。（）
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應(yīng)該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。