凱恩斯認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題是人類社會(huì)永恒的問(wèn)題。

學(xué)生的考試成績(jī)能夠反映他們的創(chuàng)造力水平。

關(guān)于研究生入學(xué)考試，鄭也夫認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)考察思考能力的高下和知識(shí)面的寬窄。

要培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的高級(jí)人才，培養(yǎng)前的篩選更為重要。

相比好奇，興趣是一種更復(fù)雜的情緒，其中包含著更為錯(cuò)綜的心理機(jī)制。

在當(dāng)代，中國(guó)的創(chuàng)造性人才占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美國(guó)等國(guó)家。

資本主義的生產(chǎn)方式能增強(qiáng)人們的興趣。

獎(jiǎng)勵(lì)能夠提升道德水平。

提勃爾·西托夫斯基認(rèn)為，消遣的，文明的，良性的那些本領(lǐng)是不需要學(xué)習(xí)的。

若通過(guò)選舉競(jìng)選來(lái)決定管理者的歸屬，在沒(méi)有完善的制度約束下，那么一定會(huì)產(chǎn)生“拉票”甚至賄選的情況。