單項選擇題柯爾伯格關于兒童品德發(fā)展的研究主要運用的方法是（）。
A.對偶道德故事法
B.道德兩難故事法
C.傳統(tǒng)敘事法
D.道德敘事法
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1.單項選擇題在皮亞杰的道德認知發(fā)展理論中，（）看重行為的客觀后果，而不大關心行為者的意圖好壞。
A.前道德階段
B.紀律道德階段
C.他律道德階段
D.自律道德階段
2.單項選擇題在柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論中，“好孩子定向階段”又稱（）。
A.尋求認可定向階段
B.遵守法規(guī)和秩序定向階段
C.懲罰與服從定向階段
D.社會契約定向階段
3.問答題簡述品德及其心理結構是什么？
4.單項選擇題品德是一種（）現象，是教育學和心理學的研究對象。
A.社會
B.個體
C.生理
D.倫理
5.單項選擇題道德是一種（）現象，是倫理學和社會學的研究對象。
A.社會
B.個體
C.生理
D.心理
最新試題
與學習活動本身相聯系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質是S-R聯結過程。（）
題型：判斷題
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
題型：單項選擇題