A.直線型組織結(jié)構(gòu)
B.職能型組織結(jié)構(gòu)
C.直線一職能型組織結(jié)構(gòu)
D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
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A.高新科技大發(fā)展的挑戰(zhàn)
B.經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)
C.知識經(jīng)濟(jì)大崛起的挑戰(zhàn)
D.多元文化大匯合的挑戰(zhàn)
A.以三個面向為指導(dǎo)，優(yōu)先發(fā)展教育
B.堅持了教育的社會主義性質(zhì)和辦學(xué)方向
C.充分發(fā)揮了高等學(xué)校的辦學(xué)自主性
D.全面貫徹了黨的教育方針
A.大學(xué)具有育人的功能
B.大學(xué)具有交流的功能
C.大學(xué)具有科研的功能
D.大學(xué)具有產(chǎn)業(yè)的功能
A.高等教育大眾化與普及化
B.經(jīng)濟(jì)全球化與國際化
C.學(xué)習(xí)化社會與終身教育
D.辦學(xué)模式多元化與個性化
A.關(guān)于教育與社會發(fā)展的規(guī)律
B.關(guān)于教育與文化傳承的規(guī)律
C.關(guān)于教育與科技進(jìn)步的規(guī)律
D.關(guān)于教育與人的發(fā)展的規(guī)律
最新試題
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）