A.自我認(rèn)識
B.自我評價
C.自我控制
D.自我教育
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A.崗前培訓(xùn)
B.單科進(jìn)修
C.社會實(shí)踐
D.現(xiàn)場觀察
A.制定相應(yīng)的法律法規(guī)
B.轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
C.加強(qiáng)宏觀管理，完善監(jiān)督機(jī)制
D.建立良好的保障機(jī)制
A.直線型組織結(jié)構(gòu)
B.職能型組織結(jié)構(gòu)
C.直線一職能型組織結(jié)構(gòu)
D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)
A.高新科技大發(fā)展的挑戰(zhàn)
B.經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)
C.知識經(jīng)濟(jì)大崛起的挑戰(zhàn)
D.多元文化大匯合的挑戰(zhàn)
A.以三個面向?yàn)橹笇?dǎo)，優(yōu)先發(fā)展教育
B.堅(jiān)持了教育的社會主義性質(zhì)和辦學(xué)方向
C.充分發(fā)揮了高等學(xué)校的辦學(xué)自主性
D.全面貫徹了黨的教育方針
最新試題
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨(dú)立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實(shí)進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
教師教學(xué)工作評價的基本方法有（）
運(yùn)用案例教學(xué)法，教師要掌握哪三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)（）
高校社會咨詢服務(wù)一般包括（）兩個方面。
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）