A.壬戌學(xué)制
B.戊戌學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.壬寅學(xué)制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.借鑒性
B.可比性
C.跨學(xué)科性
D.跨國(guó)或跨地區(qū)、跨文化性
A.“報(bào)道—描述”的目的
B.“歷史—功能”的目的
C.“比較—反思”的目的
D.“借鑒—改善”的目的
A.四年制
B.六年一貫制
C.八年制
D.三三制
A.實(shí)踐觀點(diǎn)
B.聯(lián)系觀點(diǎn)
C.客觀觀點(diǎn)
D.發(fā)展觀點(diǎn)
A.大學(xué)
B.學(xué)院
C.短期高等教育機(jī)構(gòu)
D.大學(xué)校
最新試題
比較教育在認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象過(guò)程中的作用表現(xiàn)在哪幾方面?
高瞻課程模式的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是()
?下列屬于國(guó)際教育表現(xiàn)形式的是()。
簡(jiǎn)述英國(guó)《高等教育――迎接新的挑戰(zhàn)》白皮書(shū)。
?比較教育學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在()
簡(jiǎn)述法國(guó)《初等教育方向指導(dǎo)法》的目的和主要內(nèi)容?
美國(guó)政府為低收入家庭的孩子及其家長(zhǎng)提供全面的幼兒早期教育方案,實(shí)施了()
簡(jiǎn)述德國(guó)師范教育的兩個(gè)階段訓(xùn)練制度。
2009年,全美幼兒教育協(xié)會(huì)出版了布里德坎普和科普爾合著的()
諾亞和??怂固乖谄浜现摹侗容^教育科學(xué)的探索》一書(shū)中提出比較教育的研究程序包括哪幾個(gè)步驟?