A.精神分析論
B.相互作用論
C.行為主義觀
D.成熟勢(shì)力說
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A.1-3歲
B.4-5歲
C.0-4歲
D.5歲左右
A、成分智力
B、情感智力
C、經(jīng)驗(yàn)智力
D、背景智力
A、根源特質(zhì)
B、首要特質(zhì)
C、中心特質(zhì)
D、表面特質(zhì)
A.團(tuán)體智力測(cè)驗(yàn)
B.個(gè)體智力測(cè)驗(yàn)
C.非文字智力測(cè)驗(yàn)
D.難度智力測(cè)驗(yàn)
A.智力優(yōu)秀
B.智力中上
C.智力中等
D.智力中下
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。()
感覺動(dòng)作階段的兒童,其思維的典型特點(diǎn)是()。
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。()
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是()。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果,為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性,這時(shí)可以采?。ǎ?/p>
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題,這是操作評(píng)定方法。()
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。()