橫向遷移可以進(jìn)一步地分為（）。

自覺(jué)性、獨(dú)立性、堅(jiān)決性、果斷性、紀(jì)律性等屬于（）。

唯智論片面強(qiáng)調(diào)說(shuō)理教育，以下的特征往往是其教育結(jié)果的表現(xiàn)（）。

耶基斯和多德森研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高（）。

下面羅列的各個(gè)環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）

以下研究者中使用價(jià)值澄清法的有（）。

關(guān)于定勢(shì)，下列哪些判斷是正確的？（）

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

在問(wèn)題教學(xué)的提出問(wèn)題階段，教師必須要注意（）。

教師之所以要扮演“學(xué)生楷?！钡慕巧钪匾脑蚴牵ǎ?。