多項(xiàng)選擇題歷史上,學(xué)校產(chǎn)生的客觀條件是()。

A.體腦分工
B.生產(chǎn)力的發(fā)展
C.奴隸制國(guó)家的形成
D.專職教師的出現(xiàn)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng),明確了美國(guó)國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)的教改文獻(xiàn)是()。

A.《美國(guó)2000年:教育戰(zhàn)略》
B.《2000年目標(biāo):美國(guó)教育法》
C.《關(guān)于美國(guó)教育改革的報(bào)告》
D.《國(guó)家處于危急之中:教育改革勢(shì)在必行》

3.單項(xiàng)選擇題規(guī)定要獲得中小學(xué)教師資格證書必須通過兩次國(guó)家考試的國(guó)家是()。

A.英國(guó)
B.法國(guó)
C.美國(guó)
D.德國(guó)

4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)活動(dòng)的一元在企業(yè)實(shí)施,另一元在職業(yè)學(xué)校里實(shí)施。這種職業(yè)教育的教學(xué)模式是()。

A.學(xué)科本位的教學(xué)模式
B.能力本位的教學(xué)模式
C.雙元制教學(xué)模式
D.就業(yè)技能模塊(MES)教學(xué)模式

最新試題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列不是“臨時(shí)教育審議會(huì)”(簡(jiǎn)稱“臨教審”)的貢獻(xiàn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于蘇聯(lián)建國(guó)初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蘇聯(lián)在20世紀(jì)50年代再次開啟重視勞動(dòng)教育的新一輪教育改革,這次改革的最根本的特點(diǎn)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

為了滿足國(guó)家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國(guó)民教育的綱領(lǐng)性文件。對(duì)于這個(gè)文件評(píng)價(jià)不正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德國(guó)20世紀(jì)下半葉的《總綱計(jì)劃》《漢堡協(xié)定》和“德國(guó)統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

德國(guó)19世紀(jì)的柏林大學(xué)與17—18世紀(jì)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)中的哈勒大學(xué)和哥廷根大學(xué),最根本的不同之處是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級(jí)管理體制的歷史時(shí)期是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國(guó)促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

20世紀(jì)50—60年代,日本出現(xiàn)了“應(yīng)試教育”占統(tǒng)治地位,人們抱怨學(xué)校是“考試地獄”的問題,為解決這一問題,日本進(jìn)行了一系列“寬松教育”的改革。以下不屬于“寬松教育”改革特點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題