單項選擇題（）測評的過程就是尋根究底。
A.診斷性測評
B.開發(fā)性測評
C.考核性測評
D.選拔性測評
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1.單項選擇題（）測評的結(jié)果主要是給想了解求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的人或雇主提供依據(jù)或證明，是對求職者素質(zhì)結(jié)構(gòu)與水平的鑒定。
A.診斷性測評
B.考核性測評
C.開發(fā)性測評
D.配置性測評
2.單項選擇題開發(fā)性素質(zhì)測評有被稱為（）。
A.診斷性測評
B.配置性測評
C.勘探性素質(zhì)測評
D.考核行素質(zhì)測評
3.單項選擇題人力資源發(fā)揮最佳作用的前提是人事相配，人適其事，事的其人，人盡其才，才盡其用，用顯其效。這是屬于（）測評。
A.配置性測評
B.選拔性測評
C.開發(fā)性測評
D.診斷性測評
4.單項選擇題“高個之中選高個”“矮個之中拔高個”這是（）測評。
A.配置性素質(zhì)測評
B.選拔性素質(zhì)測評
C.開發(fā)性測評
D.診斷性素質(zhì)測評
5.單項選擇題（）標準可以把人員素質(zhì)測評分為分數(shù)測評、評語測評、等級測評以及符號測評。
A.按照測評時間
B.按照測評范圍
C.按照測評結(jié)果
D.按照測評用途
最新試題
對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
題型：單項選擇題
面試中如何把握“問”要注意（）。
題型：單項選擇題
施耐德在1987年提出了“吸引—選擇—磨合”模型，其理論依據(jù)可歸屬于（）
題型：單項選擇題
診斷性素質(zhì)測評的結(jié)果（）。
題型：單項選擇題
管理游戲需要控制的誤差是（）
題型：多項選擇題
目前比較流行的特殊能力傾向測試主要有（）
題型：多項選擇題
勝任素質(zhì)模型是組織用來衡量員工能力、技能和行為的一種有力工具，有利于企業(yè)有針對性地為員工提供職業(yè)培訓和制定職業(yè)發(fā)展路徑。
題型：判斷題
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強的人（）。
題型：單項選擇題
我國龔耀先等人修訂的成人智力測驗是在（）基礎(chǔ)上加以研究改造，進行本土化，并成功實施的中國修訂本。
題型：單項選擇題
冰山模型的勝任力特征包括（）
題型：多項選擇題