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A.養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣
B.學(xué)習(xí)書(shū)中的知識(shí)
C.享受讀書(shū)的樂(lè)趣
D.感悟書(shū)中的思想
A.獲獎(jiǎng)的足球隊(duì)員
B.學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)?br />
C.動(dòng)手能力有特長(zhǎng)者
D.為社會(huì)做義工
最新試題
國(guó)家課程為主,校本課程為輔,比只有國(guó)家課程的質(zhì)量更高那是絕對(duì)的。
在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長(zhǎng)上,要做到先合格后特長(zhǎng)。
今天的教室要為十年以后的科技,要為十年以后的經(jīng)濟(jì)奠基做準(zhǔn)備。
做復(fù)合型教師就要既能教國(guó)家課程,又能開(kāi)校本課程,還能組織社團(tuán)活動(dòng)等。
每一個(gè)老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點(diǎn), 同樣也存在弱點(diǎn)。
對(duì)于自然人到社會(huì)人的變化, 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。
學(xué)生成長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)資源是指其家庭擁有的動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)。
回答問(wèn)題錯(cuò)誤的學(xué)生, 大多數(shù)沒(méi)有自我尊重的需求和精神需求。
發(fā)現(xiàn)人的強(qiáng)勢(shì)智慧, 把人的強(qiáng)勢(shì)智慧和社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合。
一個(gè)人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量,第一種考量是總分的考量;第二種考量是特長(zhǎng)的考量。